Educación incluyente, un reto para la escuela de hoy.

En los talleres generales de actualización, de los maestros de secundaria, hicimos una reflexión sobre la necesidad de generar una dinámica escolar que promueva los valores de solidaridad, respeto, tolerancia, responsabilidad, compromiso y disciplina, valores que declaramos esenciales en nuestra labor educativa. Los primeros tres, tienen una perspectiva intensa de búsqueda de la inclusión, pero en la realidad de la escuela, todavía vivimos muchas situaciones donde se percibe cierta discriminación por parte de los alumnos. De pronto nos dimos cuenta de que algunas de las actividades del colegio, aunque están organizadas para la integración, pueden generar procesos de exclusión, de tener grupitos de muchachos de “elite”, que resultan contraproducentes. La reflexión de estos temas nos llevó a pensar en la misma integración de la comunidad educativa, y más, de la integración de los maestros. Una de las propuestas de solución fue: Intencionar todas nuestras acciones hacia la vivencia de la inclusión. Y otra: Evaluar continuamente nuestros procesos. Venga una invitación pues, a ser autocríticos y revisar nuestras actitudes y nuestra vivencia de los valores