Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación

Así lo opina el Dr. Pere Marqués Graells: "La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas...), constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva".
Verdaderamente debemos integrarlas, ya que son un gran recurso para la educación, cada vez genera más impacto y adquiere mayor relevancia como herramienta que complementa, amplía y facilita el proceso educativo.
Importancia de la preparación docente en las TIC .
La Dra. María de los Ángeles Legañoa, opina que cuando se desea utilizar las TIC a la educación se piensa siempre en dotar a las instituciones de tecnología. Para las instituciones puede ser viable la adquisición de recursos tecnológicos. Pueden poseer un número de computadoras que responda a los estándares de estudiante/máquina de los países desarrollados, pueden tener un alto desarrollo en redes y sistemas, y sin embargo, ocurrir que los docentes no las utilizan.
La garantía de su utilización está en la capacitación del los docentes. Los mismos deben estar capacitados en TIC para saber utilizar las mismas. El éxito de la aplicación de las TIC en el ámbito educativo dependerá, en gran medida, de la actitud y de las competencias de los docentes en materia tecnológica.
Pero esta capacitación no puede quedarse solo en la esfera técnica instrumental como ha ocurrido en muchas instituciones. Es preciso que esta capacitación se dirija a la formación pedagógica en entornos virtuales, como elemento esencial en la formación de los docentes en los nuevos paradigmas. Las competencias para desarrollar la práctica instruccional integrando las TIC, utilizar el potencial comunicativo, la colaboración y el trabajo en red, junto a los aspectos sociales, son requerimientos imprescindibles para que se produzca el salto cualitativo para asumir un nuevo paradigma de enseñanza en la sociedad de la información.
Carlos Negrete.

Del apunte del maestro 3

Audiolibros, una forma de integrar el currículum.(Benjamin Crespo Migueles, profesor de Física y Química en el IES San Antonio de Bollullos Par del Condado.

Encuentro hoy una página (de tantas) en las que aparecen libros que son narrados, leídos por personas registradas en esa web Concretamente la web es ésta: http://www.leerescuchando.net/ De pronto, pienso en mis alumnos/as y se me ocurre que:
¿Por qué no registrarme(nos) en la página?
¿Por qué no elegir un libro de ciencia o historia (de la ciencia) y leerlo en voz alta?
¿Por qué no pedir que lo lean frente a un micro?
¿Por qué no hacer que todos lean?
¿Por qué no pedir a mis compis de lengua que revisen la dicción, entonación, pausas, etc?
¿Por qué no escribir al autor de un libro y pedirle su aprobación para realizar esta acción con uno de sus libros asimilando así, que los derechos de autor son importantes?
¿Por qué no pedirle a mis compis de inglés o francés que nos ayuden si el autor es extranjero?
¿Por qué no pedir a mis compis de lengua que nos ayuden a redactar correctamente una carta así?
¿Por qué no compartir con todos/as la bella voz de la juventud?
Bueno, pues esta era la idea. Si te fijas hemos recorrido varios departamentos: Ciencias Naturales , Lengua Castellana y Lengua extranjera (inglés o francés). De paso, hemos abarcado varias Competencias Básicas.