Del apunte del maestro 2

Quiero destacar un párrafo que leí sobre un artículo llamado: “El autoritarismo disfrazado de eficiencia educativa” publicado por la Escuela Normal Superior de México. Y que dice: “Los alumnos critican –les aburre– la reiterada moralina de los docentes (“deben portarse bien y estudiar para tener éxito, deben pensar en el futuro, etcétera), a lo que ellos llaman el choro. No se trata de descalificar este discurso en sí mismo, sino observar que es un discurso que el alumno no asimila por sí mismo, sino que se le trata de imponer desde fuera. Lo que la escuela niega, lo que la escuela combate es la autonomía del alumno, la libertad para ser diferente, la capacidad de auto-expresión, etc. En cambio, se propone formar un ciudadano pasivo, obediente, trabajador, devoto del orden y la jerarquía, entre otras cosas. Por fortuna hay profesores que –discretamente– rompen la regla y ofrecen a los alumnos un trato respetuoso, los dejan hablar, dialogan con ellos tomando en serio sus argumentos, etcétera. Una excepción en los márgenes de la institución, que, sin embargo, ofrece cierta esperanza de cambio.” Venga pues una invitación a romper la regla y compartir sus experiencias en este espacio.

Del apunte del maestro.1

Todas las experiencias que tenemos en el salón de clase, son dignas de compartirse, en el Instituto Potosino, los procesos de aprendizaje-enseñanza son muy diversos, creativos e innovadores. Hacemos una cordial invitación a los maestros a escribir anécdotas, comentarios y reflexiones de su quehacer educativo para integrarlos en esta sección. Este boletín debe ser una misión compartida de todos, para todos.
Deseamos en las próximas ediciones contar con la colaboración de todos ustedes, que enriquezcan nuestra labor docente y nos haga crecer como seres humanos.
Recuerda, este boletín es nuestro, debemos sabernos y sentirnos sujetos de los procesos institucionales y esta publicación busca ser un medio y un espacio para el diálogo educativo, y la difusión de las aportaciones a los saberes universales que surgen de nuestras aulas. ¡Colaboremos con la sociedad haciendo aportaciones sobre las materias que impartimos, pero sobre todo, sobre las experiencias de educación-humanización que vivimos!